I höst bjuder KOHUR in till en tvådelad fortbildning om ett högaktuellt ämne: hur kan vi på bästa sätt bemöta de barn och unga som kommer till våra skolor med en annan språklig och kulturell bakgrund?
Inför fortbildningen fick jag möjlighet att prata med Jenny Nyman och Ronja Saaresaho, som ansvarar för var sin del den 6 och 27 oktober. Båda arbetar i Helsingfors, Jenny som flerspråkig handledare och Ronja som lärare i svenska som andraspråk.
Vem riktar sig fortbildningen till?
Jenny Nyman
På frågan om vem som har mest nytta av fortbildningen är Jenny tydlig:
“Den är relevant för alla som jobbar i skolan, vare sig du är klasslärare, ämneslärare, handledare, skocoach eller arbetar inom elevvården. Särskilt värdefull är den för dem som redan möter flerspråkiga elever och familjer i sitt arbete, men också för dem som sannolikt kommer att göra det i framtiden. Utbildningen ger konkreta tips och insikter om hur vi kan bemöta flerspråkiga familjer på ett sätt som stärker deras delaktighet och får alla att känna sig välkomna i skolan.”
Ronja Saaresaho
Ronja lyfter särskilt fram den språkmedvetna undervisningen. Hennes del av fortbildningen riktar sig främst till klass- och ämneslärare som redan undervisar flerspråkiga elever, men också till annan skolpersonal som möter elever i vardagen.
I takt med att antalet elever med svenska som andraspråk ökar blir språkmedveten undervisning en allt viktigare del av lärarens kompetens, oavsett ämne.
Varför ska man välja just den här fortbildningen?
Utbudet av fortbildningar är stort och lärarnas tid begränsad. Varför är då just denna utbildning värd att prioritera?
Jenny påminner om hur omvälvande en skolstart kan vara. Att börja i en ny skola är ofta både spännande och nervöst. För barn som dessutom nyligen flyttat till ett nytt land och ska lära sig på ett främmande språk kan situationen kännas överväldigande.
Om eleverna inte får det stöd de behöver riskerar den nya vardagen snabbt att bli tung och krävande. Därför menar Jenny att det är viktigt att fler vuxna i skolan får förståelse för de utmaningar flerspråkiga elever och deras familjer kan möta, och kunskap om hur de bäst kan stödas.
Ronja pekar på att mycket i skolvardagen bygger på outtalade normer, rutiner och språkliga förväntningar. Sådant som kan te sig självklart för den som själv har gått i skola i Finland är inte nödvändigtvis det för elever som nyligen flyttat hit eller som fortfarande håller på att lära sig undervisningsspråket.
För att kunna stödja alla elevers lärande behöver vi bli mer medvetna om dessa strukturer och aktivt arbeta för att göra undervisningen begriplig och tillgänglig för alla.
Vad får deltagarna med sig?
Både Jenny och Ronja hoppas att deltagarna ska lämna fortbildningen med nya insikter och konkreta verktyg att använda direkt i sitt arbete.
Jenny vill framför allt stärka lärares och annan skolpersonals trygghet i att möta den ökande flerspråkigheten i våra skolor. Genom praktiska exempel och erfarenheter vill hon ge deltagarna verktyg som stöder både elever och personal i vardagen.
Samtidigt vill hon lyfta fram något som lätt hamnar i skymundan när utmaningar diskuteras: Flerspråkighet och mångkulturalitet är också en stor tillgång som berikar våra skolor och vårt samhälle.
Ronja hoppas att deltagarna får en djupare förståelse för flerspråkiga elevers och deras familjers situation, samt en större insikt i hur komplext och tidskrävande det är att utveckla ett nytt språk samtidigt som man ska leva upp till skolans kunskapskrav.
Målet är att deltagarna ska gå därifrån med både ökad förståelse och konkreta arbetssätt för att bättre kunna stödja elevernas språkutveckling och lärande.
På KOHUR är vi mycket tacksamma över att Jenny och Ronja delar med sig av sina erfarenheter och sin expertis från Helsingfors. Vi hoppas att så många som möjligt tar chansen att delta i fortbildningen i höst!